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黃石語文老師亮相“楚派名師”活動 展示名著閱讀教學專題

作者:胡能治 王珂   來源:本站原創 發布時間:2019-10-11 08:42:57 瀏覽次數:633

    9月27日至28日,“楚派名師”初中語文統編教材課堂教學觀摩活動在華中科技大學附屬中學報告廳隆重舉行,來自全國各地近400名語文老師參加了這次盛會。

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    會上,黃石市第十四中學的杜榮老師和黃石市第二中學的鄭小冉老師表現特別亮眼,她們圍繞《西游記》,從不同角度向與會老師展示了兩堂不同課型的名著導讀課。

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    在《一波三折讀西游——以<三調芭蕉扇>閱讀交流為例》的名著導讀課上,杜榮老師從聊一聊《西游記》開始,讓同學們談談自己最喜歡《西游記》中的哪個故事。這個問題,一下子激起了同學們的熱情,大家七嘴八舌,杜榮老師順勢利導,引出《西游記》中的經典故事——《三調芭蕉扇》。《西游記》中對孫悟空借芭蕉扇的講述,一共寫了三回,情節頗為曲折。杜老師剛好抓住曲折的故事情節,引導學生細讀一調芭蕉扇;跳讀二調、三點芭蕉扇;品讀牛魔王家族,最后歸納出西天取經的套路——西天取經前路受阻排除艱險一路西行。在這堂名著導讀課里,杜老師不僅教會了學生讀名著的三種方法:細讀、跳讀和品讀,還向孩子們介紹了學會用閱讀記錄單來更加聚焦地閱讀名著的策略。

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    在《“杏仙不是'仙'——<西游記>專題研討課》上,鄭小冉老師從分析《西游記》中的女妖怪入手,以專題的形式,引導學生研究、探討吳承恩筆下的女妖怪。在“整本書閱讀之具象演繹”環節,鄭老師用表格的形式,引導學生認真研究女妖怪白骨精,最后探討得出白骨精的隱喻——提醒我們要抵制住各種凡俗欲望產生的干擾;在“整本書閱讀之群象歸納”中,鄭老師還是利用表格,引導學生歸納出吳承恩筆下一些女妖怪的共性;在“整本書閱讀之專題拓展”環節,鄭老師啟發我們,要學會用專題的形式去深入閱讀《西游記》。

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    課后,黃石市教育科學研究院陳建老師作了《整本書閱讀教學有效導讀的實踐研究》的報告。陳老師首先指出了整本書閱讀教學的困境:直接效果不明顯,課堂教學不好操作,環境影響不可控,命題作用不好發揮。接著他指出了平時老師們指導整本書閱讀存在的問題:用訓練代替閱讀過程,用精讀代替整本書閱讀,用標簽代替個性化閱讀,用動筆代替閱讀多樣方式。最后,陳老師向與會老師介紹了整本書閱讀教學的策略,一是要構建閱讀共同體,二是要打造不同的課型,三是利用專題任務驅動,四是設計閱讀指導手冊,五是保持與文本對話。陳老師的報告,以具體的例子為證,深入淺出,客觀真實,讓我們與會老師獲益良多。

    全國著名特級教師董一菲、徐杰和王君也為與會者帶來了精彩的示范課和報告。


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